Lietuvių kalbos mokytojos Dalės tinklalapis

mano mokykla

Vienas iš svarbiausių mokyklai keliamų uždavinių - ugdyti brandžią kūrybišką asmenybę. Todėl labai svarbu pamatyti kiekvieną mokinį, sudaryti palankias  sąlygas ir padėti jam atsiskleisti (t.y. parodyti savo gabumus ir sugebėjimus), ugdyti mokinių kūrybiškumą.

Taip pat norėtųsi paskatinti mokytojus ieškoti ir savo atradimais bei pasiekimais pasidalinti su kolegomis.

Šį programa skiriama Ignalinos, Zarasų ir Visagino miesto nelietuviškų mokyklų lietuvių kalbos mokytojams.

Klausytojų skaičius neribojamas (pageidautina 12-15 žmonių ).

TIKSLAI: 1. Apibendrinti ir pasidalinti sukaupta darbo patirtimi.

                    2. Supažindinti lietuvių kalbos mokytojus su įvairių darbo būdų ir metodų taikymu praktinėje veikloje.

                   3. Aptarti mokinių saviraiškos būdus ir galimybes lietuvių kalbos pamokose ir popamokinėje veikloje.

                   4. Aktyvinti lietuvių kalbos mokytojų veiklą .

Numatomi rezultatai. Mokytojai plačiau susipažins su įvairių darbo metodų ir būdų, padedančių atsiskleisti mokinio asmenybei,  taikymu praktinėje veikloje, pasidalins darbo patirtimi.

Įvairių dalykų mokytojai  nelietuviškose mokyklose kalbėdami lietuviškai daro nemažai kalbos klaidų. Pastebėta, kad mokytojų kalbai didelę įtaką daro rusų (ir anglų) kalba. Mokytojai dažnai nežino, į ką kreiptis, kaip ir kodėl reikia taisyti klaidas, nepastebi savo daromų kalbos klaidų. Mokytojų kalbos taisyklingumas ypač aktualus dar ir todėl, kad moksleiviai, girdėdami kalbos klaidas, jas daro patys, o lietuvių kalbos mokytojas nepajėgus vienas jų ištaisyti.

Visagino miesto švietimo skyrius organizavo dalykų mokytojų, dalyvaujančių dvikalbystės ugdymo projekte, kalbos kultūros įsivertinimą. Mokytojai patys turėjo galimybę suvokti, kad reikia tobulintis, ugdyti savo kalbos kultūrą.

TIKSLAI: Suteikti dalykų mokytojams, dalyvaujančių dvikalbystės ugdymo projekte, žinių apie kai kurių kalbos dalių vartojimą, kirčiavimo ir sintaksės normas, turtinti mokytojų žodyną, ugdyti taisyklingos kalbos įgūdžius, mokyti pastebėti ir taisyti kalbos klaidas, naudotis informacine literatūra.

Seminaro programa skiriama  mokytojams, mokantiems dirbti kompiuteriu.

TIKSLAI:

1.      Išmokyti mokytojus dirbti Excel programa.

2.     Mokyti tvarkyti metodinę, vaizdinę, dalykinę medžiagą- kurti duomenų bazę ir ją tvarkyti.

3.      Skatinti mokytojus aktyviai naudotis kompiuteriu, internetu.

Šiuolaikinės informacinės technologijos suteikia daug galimybių įvairinti ir efektyvinti ugdymo procesą, jį keisti, skatina moksleivius dirbti, lavinti ir įtvirtinti įvairių dalykų įgūdžius, padeda patikrinti ir objektyviai įvertinti moksleivių žinias bei įgūdžius, suteikia galimybę integruoti įvairius dalykus. Mokytojui atsiveria puikios galimybės kurti įvairią demonstracinę medžiagą, apibendrinti bei skleisti darbo patirtį.

2003 m.  buvo organizuotas seminaras „Kompiuteris ir darbui, ir laisvalaikiui“, kurio metu klausytojai išmoko dirbti Excel programa (kurti diagramas, duomenų bazę ir ja naudotis), susipažino su jos pritaikymo galimybėmis pamokose (duomenų rinkimas, diagramų kūrimas) ir savo darbe (elektroninė kartoteka, programa „Mokytojo pagalbininkas“)

Darbas yra tęsiamas ir siekiant pakelti mokytojų kompiuterinį raštingumą siūloma išmokti naudotis PowerPoint programa ir kitomis programomis bei jomis kurti metodinę bei vaizdinę medžiagą, ją panaudoti pamokose.

                            Seminaro programa skiriama  mokytojams, mokantiems dirbti kompiuteriu, ugdymo procese taikantiems IKT.

 TIKSLAI:

1.      Kelti mokytojų kompiuterinį raštingumą. Išmokyti mokytojus dirbti PowerPoint ir kitomis, reikalingomis metodinės ir vaizdinės medžiagos paruošimui, programomis.

2.      Mokyti PowerPoint programa ir naudojant kitas programas parengti metodinę ir vaizdinę medžiagą, ją panaudoti pamokose.

3.      Skatinti mokytojus aktyviai naudotis kompiuteriu, internetu.